Approche stratégique et solutionniste Présentiel

MODULE 1 : Les thérapies brèves centrées sur les solutions et les actions centrées compétences 

Jour 1 : supervision

1. Utilisation des outils de questionnement thérapeutique,
2. Approfondissement de la définition de l'objectif du patient par l'exploitation de la communication hypnotique,

Jour 2 : Solutionnisme

• Approfondissement de la recherche des exceptions au problème considérées comme les ressources du patient (identification, description, enrichissement, utilisation)

Jour 3 : solutionnisme (suite)

• Mise en place d'un programme d'accompagnement adapté aux objectifs des patients.

Des évaluations formatives ont lieu tout au long de ce module.

MODULE 2 : Les thérapies brèves centrées sur les solutions, les étapes de déroulement de l'accompagnement thérapeutique 

Jour 1 : solutionnisme (suite)

1. Approfondissement de la définition de l'objectif dans le but de mieux identifier la posture du thérapeute utilisant des thérapies brèves orientées solutions,
2. Exploitation des méthodes de recadrages utilisées dans les thérapies brèves,

Jour 2 : solutionnisme (suite et fin)

1. Utilisation de la question miracle et des échelles d'autoévaluation (changements, objectifs),
2. Apprentissage de la prescription de tâches thérapeutiques dans ce modèle,
3. Utilisation de la co-construction d'une tâche thérapeutique pour faire émerger des exceptions.

Jour 3 : supervision

• Echanges entre le ou les participants et le formateur, à partir de cas concrets apportés par les participants pour réfléchir sur le fonctionnement professionnel et définir des pistes d'amélioration.

Des évaluations formatives ont lieu tout au long de ce module.

MODULE 3 : Utilisation du modèle stratégique de Palo-alto pour travailler avec les patients lorsqu'il n'y a pas d'exception au problème identifiable

Jour 1 : Palo Alto, épistémologie du modèle

• Compréhension du lien entre la dimension relationnelle du problème et la notion de tentative de solution

Jour 2 : Palo Alto, questionnement

1. Repérage des tentatives de solution volontaires et involontaires (qui contribuent au maintien du problème),
2. Exploitation de la grille du modèle de Palo-alto permettant au thérapeute de  suivre une  démarche d'accompagnement,

Jour 3 : Palo Alto, tâches

1. Utilisation du recadrage du problème en vue d'introduire la tâche thérapeutique,
2. Apprentissage des prescriptions de tâches thérapeutiques (choix de la tâche, manière de la prescrire…).

Des évaluations formatives ont lieu tout au long de ce module.

MODULE 4 : utilisation du modèle stratégique d'AREZZO (qui se situe dans la continuité du modèle de Palo Alto) 

Les notions suivantes seront abordées au cours de ce module

• Compréhension de la notion de tentative de solution automatique,
• Compréhension de la notion de système de perception-réaction,
• Utilisation du questionnement stratégique dans les troubles alimentaires (anorexie, boulimie, vomissements), anxieux et dépressifs,
• Développement de la notion de recadrage pour favoriser l'introduction de la tâche ou de la réorientation thérapeutique,
• Construction de tâches thérapeutiques qui modifient le système de perception-réaction,
• Apprentissage du langage performatif pour favoriser la réalisation de la tâche.

Jour 1 : le dialogue stratégique

1. Principes fondamentaux
2. Utilisation

Jour 2 : le modèle stratégique pour les troubles anxieux

• Principes clés et démonstration de l'utilisation du modèle stratégique pour le traitement des troubles anxieux en particulier

Jour 3 : le modèle stratégique pour les troubles alimentaires

• Principes clés et démonstration de l'utilisation du modèle stratégique pour le traitement des troubles alimentaires en particulier

Des évaluations formatives et somatives ont lieu tout au long de ce module.

Documents à nous transmettre (si première année non suivie à l'AREPTA) :

• Une copie de votre ou de vos diplôme(s) de professionnel de santé ou de psychologue
• L'attestation ARS avec votre n°ADELI ou RPPS ou à défaut, un CV et une lettre de motivation

• Une attestation ou un diplôme attestant le suivi d'une première année en hypnose

L'adhésion annuelle à l'AREPTA est gratuite et automatique pour les personnes qui s'inscrivent à titre individuel à cette formation. Elle donne accès gratuitement à neuf visioconférences et supervisions, organisées un jeudi par mois environ, de septembre à juin.
Elle vous permet également de bénéficier de réductions sur les événements et les séminaires proposés tout au long de l'année.

À noter également : les déjeuners sont inclus dans le tarif.

Objectifs:

• Approfondir la communication thérapeutique (des différentes techniques de questionnement) pour pouvoir utiliser les thérapies brèves et apprendre à construire une relation thérapeutique sécure entre le patient et le thérapeute,
• Exploiter des outils de la thérapie orientée solution pour développer les compétences et les ressources des patients,
• Appliquer des modèles de thérapies brèves stratégiques : école de Palo Alto et d'Arezzo pour apprendre à travailler avec les problèmes présentés par les patients dans leur contexte de vie,
• Utiliser la thérapie narrative pour mettre en place une relation de coopération et déconstruire le pouvoir des histoires dominantes pathologiques,
• Utiliser des outils de l'hypnose profonde pour le traitement des patients ayant des troubles de l'attachement (des troubles relationnels et dissociatifs),
• Favoriser l'accueil du ressenti sensoriel et de l'expérience corporelle grâce à une approche autonome de l'hypnose (hypnose de l'acceptation, auto-hypnose) permettant une ré-association.

La méthodologie pédagogique de ce programme de formation privilégie une approche pragmatique et opérationnelle.

Les concepts théoriques sont systématiquement consolidés par des exercices pratiques, des études de cas cliniques et des démonstrations interactives.

Une bibliographie sélective est fournie par chaque intervenant, en lien avec sa spécialité et son module d'enseignement.

En complément des sessions de formation, les participants ont l'opportunité d'assister à des conférences thématiques et de participer à des groupes de supervision  afin d'optimiser leurs compétences professionnelles.

Une évaluation continue est effectuée par les formateurs lors de chaque session au moyen de grilles d'évaluation détaillées, permettant d'apprécier l'acquisition de chaque compétence visée.

À l'issue de la formation, chaque apprenant complète un questionnaire d'évaluation exhaustif afin de valider son parcours annuel.

Un modèle de ce questionnaire est disponible en téléchargement :

Questionnaire d'évaluation - fin année #2 - à télécharger

Chaque formateur met à disposition un ou plusieurs supports pédagogiques détaillés, permettant aux apprenants de suivre la progression du programme au quotidien. Ces ressources sont archivées dans les espaces extranets individuels des participants, garantissant ainsi un accès permanent à l'ensemble du contenu pédagogique. 

Nos installations sont entièrement accessibles aux personnes à mobilité réduite.

Pour toute demande spécifique liée à un handicap ou une allergie, nous vous invitons à nous contacter. Notre équipe s'engage à mettre en place les dispositions nécessaires pour garantir votre confort et votre sécurité lors de votre visite.

Les intervenants formateurs sont des professionnels de santé expérimentés, possédant une expertise avérée en communication thérapeutique depuis plus de cinq ans. Leur qualification englobe la maîtrise de la théorie de la communication et de l'hypnose médicale. En outre, ils ont acquis des compétences dans diverses approches thérapeutiques systémiques, garantissant ainsi une formation de haute qualité. 

Des notices biographiques de chaque formateur sont disponibles sur notre site.